ІНФОРМАЦІЙНИЙ ПОРТАЛ З ПРОТИДІЇ БУЛІНГУ
Корисне для вчителів, психологів, соціальних педагогів та адміністрації шкіл
Явище булінгу: підходи до визначення поняття та різновиди
28 квітня, 2015
Реальністю сьогодні стало пропагування культу сили та жорстокості в ЗМІ, зниження виховного потенціалу сім’ї, порушення взаємодії між школою та сім’єю, поширення зразків асоціальної поведінки. Серед підлітків значного поширення набули різноманітні конфлікти. Однією з форм конфліктної взаємодії є булінг. Це явище характеризується гостротою і тривалістю негативних наслідків для всіх його учасників. Так, булінг в шкільному середовищі негативно впливає на розвиток особистості підлітка. Поширення даного явища серед підлітків викликає потребу у пошуку ефективних форм та методів соціально-педагогічної профілактики.
Причини насильницької поведінки серед дітей
01 травня, 2015
Існує багато підходів і теорій, які детермінують насильство та агресію в молодіжному середовищі – теорія соціального научіння А. Бандури, інстинктивістська теорія (К. Лоренц, З. Фрейд, В. МакДугал, В. Троттер), теорія соціальної спадкоємності насильницької поведінки (С. Увідом), соціоекологічна теорія (У. Бронфенбреннер) та інші.
Дитина-жертва булінгу - яка вона та якої допомоги потребує?
3 травня, 2015
Аналіз наукових джерел засвідчив, що існує багато типологій жертв булінгу. За класичним підходом Д. Ольвеуса розрізняють пасивних та провокативних жертв. Пасивні жертви більш тривожні і невпевнені, ніж звичайні учні, і виявляють тенденцію бути більш обережними, сензитивними, схильними до відходу в себе. Їх типова реакція на булінг полягає не в тому, щоб чинити опір, а в тому, щоб...
Соціально-психологічний портрет дитини-агресора
3 травня, 2015
К. Босворт та його колеги пропонують виділяти три типи булерів: агресивні, тривожні та пасивні. Агресивні булі – дуже жорстокі, зі зниженим самоконтролем і високим рівнем самоповаги. Це найчисленніша категорія булі. Поведінка тривожних булі є компенсаторною та провокативною. Вони багато в чому подібні за характеристиками на своїх жертв. Саме небажання стати жертвою і спонукають їх ....
Досвід США у подоланні будінгу серед дітей в школі - можливості для вітчизняної практики
3 травня, 2015
Центром вивчення та профілактики насильства Університету Колорадо в 2001 році були розроблені загальні рекомендації щодо організації профілактики булінгу серед дітей в загальноосвітніх школи, які стали базисом для численних національних, місцевих та авторських профілактичних програм. Відтак, на сьогодні в школах США, профілактика булінгу реалізується на трьох рівнях: на рівні школи, класу та на індивідуальному рівні. Об’єктом профілактики на рівні школи є...
Попередження булінгу серед дітей на основі соціально-емоційного навчання: досвід США
3 травня, 2015
Численні дослідження підтвердили, що елементи позитивного шкільного клімату значно зменшують число випадків булінгу і знижують їх негативні наслідки для учнів-жертв. Наприклад, більш позитивні, довірливі, теплі відносини в системі «вчитель-учень» знижують агресивну поведінку, в тому числі і булінг серед підлітків. Для учнів, які були об’єктами булінгу, підтримуюче середовище в школі пом'якшує можливі негативні наслідки на успішність жертви і соціальну взаємодію. Школи, які забезпечують безпечне середовище навчання, де педагогічні працівники є моделями позитивної поведінки – пом'якшують негативні наслідки булінгу. Емоційно безпечне навчальне середовище може бути досягнуте шляхом соціального та емоційного навчання (SEL) як істотною частиною освітнього процесу.
Технології роботи з учнями-жертвами та учнями-агресорами в США - успішні приклади
3 травня, 2015
Аналіз наукових джерел засвідчив, що профілактичні заходи щодо попередження булінгу в школах США здійснюється за такими напрямами: робота в громаді; спеціальна підготовка фахівців, які працюють з дітьми; просвітницька робота з батьками; профілактична робота з учнями. Серед найбільш розповсюджених та ефективних технологій профілактики булінгу на учнівському рівні є....
Робота з батьками як необхідна умова профілактики булінгу серед дітей
3 травня, 2015
В школах США обов’язковою умовою всіх профілактичних заходів щодо булінгу є співпраця та налагодження взаємин між шкільною адміністрацією, педагогами, шкільним психологом та батьками учнів, які стали учасниками булінгу, або знаходяться в групі ризику стати такими. Так, під час зустрічі з батьками жертв булінгу основними завданнями психолога, соціального педагога або представника шкільної адміністрації є....